被低估的元认知:20个月大的婴儿已经拥有的复杂的思维形式

发布时间: 2020-01-14 16:12:24

我叫陈儿,大家都叫我自由妈妈。以前是国家金融期刊媒体人士,现在是高级儿童奴隶。

游戏驱动的终身学习,赋予父母和孩子共同成长的能力.

事实上,元认知听起来很棒,但事实上,我们经常使用它。例如,反思你的想法,洞察你的感受、需求和行为,以及我们如何学习、管理和适应新的环境、新的挑战,甚至是情感上的挫折。

就像我们的大脑中有一个声音在不停地为我们的思想和行动制定计划。

越来越多的研究表明,孩子们越早使用元认知策略,他们在学校内外的弹性就会越多。我更喜欢把这种弹性理解为触底反弹的能力或抵御挫折的能力,抵御压力的能力。

专门研究学习的教育专家马克·格拉德斯通(MarkGladstone)说:元认知更像是一个目标,早期养成使用元认知策略的习惯可以帮助孩子变得更加独立,鼓励自己。

但现在,事实上,人们对元认知仍有许多误解。

神话1:元认知只是思考。

虽然元认知确实涉及思考一个人的思维,但它比这复杂得多。元认知的很大一部分是主动监控他们自己的学习,并在此基础上改变他们自己的学习行为和策略。

神话2:任何用于完成认知任务的策略都是元认知。

但情况并不总是如此。例如,当阅读是一种认知策略时,使用语音规则来解码未知的单词。用来使认知进步的策略是认知策略,而用来监控认知进展的策略是元-认知策略。

神话三:元认知不适合幼儿。

一些研究人员认为,直到8岁到10岁的儿童才会出现元认知技能。但大西洋月刊的文章说,法国巴黎的研究人员已经通过测试那些能够练习复杂思维形式的20个月大的婴儿来推翻这一观点。

如何鼓励和帮助孩子提高元认知?

给孩子更多的思考空间:鼓励孩子多说,鼓励他表达,例如:你能告诉我更多你的想法吗?为了鼓励你的孩子多说些,试着用这些词作为介绍:然后。和鼓励孩子们填空。

专注于解决方案。鼓励孩子们思考如何用他们的理解来改变事情,以及下次如何处理不同的事情。

以过程为导向。提出问题,帮助孩子更好地理解他的思维过程是如何运作的。

Rosier是一位元认知研究人员,他认为:不要期望眼前的重要性。学习元认知是一个过程,我们当然希望看到进步,但我们的孩子,特别是青少年,并不总是和我们分享他们的想法,这并不重要,因为元认知发生在我们的大脑中,即使父母看不到。

我们所要做的就是提出问题,倾听,并保持耐心。

所以下次,当一个孩子想尝试一些新的东西时,最好是这样开始谈话:

我们将学到什么新技能?

我最想学的是什么?

这样的研究对我们有什么好处?

这和我们学到的有什么关系吗?

我可以用什么策略来学习我在做什么?

这样,我们越能了解孩子的学习过程,我们就越容易找到与孩子相匹配的策略和技能来支持他的发展。

这是元认知。

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